孩子没时间练琴，怎么办？
<p>很多学琴者或者有学琴想法的人都曾抱怨“没时间”练琴，放弃的念头由此而生。但是这真的不该成为一个理由。因为，“没时间”是可以解决的！</p><br/><p><strong>01.规划学习内容</strong></p><br/><p>例如下班或者放学的路上可以规划回家首先要完成哪些事、要练习哪首曲子、大概练习多少遍？这样可以避免回家之后花时间去想。</p><br/><p><strong>02.根据节奏打节拍</strong></p><br/><p>多数情况下我们是没有大量的时间在钢琴前练习的，但是我们可以完成第一个条件，熟悉节拍！听最近要练习的曲子并跟着音乐打节拍，这样起码你可以首先把拍子摸清楚，不用再花时间去熟悉节奏。<br></p><br/><p><strong>03.模拟弹奏+记谱子</strong></p><br/><p>谱子怎么记怎么看？拍照片下载图片都可以，这样不管你在哪都可以记谱子。很多钢琴家都是在飞机上完成记谱子这个环节的。</p><br/><p>另外在没有钢琴的情况下可以模拟弹琴，幻想钢琴就在眼前，你可以是在书桌前或者办公桌前甚至是大腿上练习……</p><br/><p>模拟弹奏虽然没有触键感，但能够帮助你熟悉琴键的位置，也可以起到练习的作用，当你再次回到钢琴前你能够很好的记忆琴键的位置。</p><br/><p><strong>04.愉悦氛围的影响力</strong></p><br/><p>很多家长在劝孩子去练琴时往往会这样说，例如“作业做完去练琴啊”“吃完饭去练琴啊”等等……</p><br/><p>虽然可能我们看不出孩子有什么抵触情绪，但这种感觉其实就跟领导跟我们说“这期的工作任务圆满完成！下周还有什么什么工作，大家继续努力！”一样的道理，哪怕你的工作是一项举世大工程，但这样的语言会让人从心底有抵触的感觉。</p><br/><p>怎么做才比较合适呢？比如在孩子吃饭的时候给孩子播放要弹奏的曲子、或者在放学路上孩子吃着零食一边播放曲子给孩子听。</p><br/><p>也就是要在孩子愉悦的情况下营造快乐的音乐氛围，给孩子潜移默化的影响，让孩子能够把音乐和愉悦联系在一起，这样做远远比直接打断孩子愉悦的心情告诉他“吃完去练琴”、“休息完去练琴”效果要好得多。</p><br/><p><strong>05.练琴时间如何把握</strong></p><br/><p>第一步 活动手指（10分钟）</p><br/><p>练琴开始时的手指练习，就像运动员的赛前热身。在10多分钟里要进行指法练习，音阶练习，8度练习和不可忽视的黑键及变奏练习。让其手指充分地运动，保持各指的力度。哈农钢琴指法就可以加强这方面的练习。</p><br/><p>第二步 新课视奏（20分钟）</p><br/><p>先不要急于弹奏，要在审视作品全谱之后，对作品有大致的分析，如旋律，句子，奏法等，要有准确的视奏过程，这对提高视唱，视听有很大的好处。</p><br/><p>第三步 单手练习（10分钟）</p><br/><p>这个过程非常必要。在相对固定的时间里，弹奏各声部的旋律，会使你对旋律更清晰，在练习时，要数拍子，唱谱，还要对难点句和段重点练习。</p><br/><p>第四步 双手合成（15分钟）</p><br/><p>在单手已经熟练的前提下，双手的合成时间一般不少于15分钟。在此阶段，要充分把握作品的乐句，乐段内的纵向关系，包括他们的组织脉络，和声进行及调式，调性的改换。可尝试按句，段合成。</p><br/><p>第五步 纠错练习（5分钟）</p><br/><p>每次练习要抽出一定时间将上次回课时的错误和问题找出，并加以更改。这一过程其实就是提高的过程。</p><br/><p>第六步 局部练习（15分钟）</p><br/><p>前面提到，任何一部作品都有相对的难点及练习的重点，如在作品中出现了新的弹奏技术，或在某一段落有技术上的难点，都要进行局部重点练习，直至弹奏得驾轻就熟。</p><br/><p>第七步 强化练习（5分钟）</p><br/><p>这是练习的关键，在局部练习中，只是对某些难点，重点做了加厚练习，而对段与段之间，难点与难点之间的连接练习，抹平连接的“裂痕”是绝对必不可少的。</p><br/><p>第八步 保留曲目（10分钟）</p><br/><p>建议养成每一阶段都有不同的保留曲目作为结束当天练琴的好习惯。在当天练琴结束前，要对保留曲目做较完美的演奏。以更好地表现和展示自己，并要随着学琴的进度和程度进行相应的更换。</p><br/>
页:
[1]