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因为好的琴对于孩子的兴趣会有所帮助，尤其是孩子在便宜琴上刻苦了两年之后，你给他换一个贵一点的，这是对他的奖励。他会更有积极性。而且，对于“学习音乐”来说，硬件条件跟不上，也会制约习琴者的发展。
比如，一个有键盘分离、双音叠加、录音功能的琴，人们可以先录进一轨，然后一边放、一边双手弹两个声部，脚下按照低音的在地上打，就近似地模拟双排键的演奏法，这种兴奋的感觉是在一个没有上述功能的琴上不可能体验到的。它一下子让习琴者较为深刻地理解了音乐的立体性，而不是只知道有“左手、右手”。而理解了音乐的立体性，可以明白那些电视上的音乐都是怎么做的，这就不仅仅停留在对电子琴的演奏技能，而是更深地了“音乐制作”有一个感性的认识了。
学电子琴，本来就不应当只学演奏技术。如果一味地拒绝对于演奏技术之外的内容的学习……咱只好先推荐他学钢琴了。按说，在考级的过程中，比如说，考到五六级的时候，就应当去学着理解一些咱上面举的那个例子了。有的教材带有合奏项目。比如四个声部，如果琴没有键盘分离，就要四个人完成。若有呢，只需两个人完成就行了。那课堂的效率和学生的收获就是不一样的。
因为现在的人们学琴首先不是为了考级对吧？所以相应的，也不应把“考级用琴”作为首要选琴依据对吧？而且也用不着在家练时用“非考级用琴”、在考级时用“考级用琴”对吧？有不少人以前由于不懂，所以只是按照老师的意思选了“考级用琴”并一下子用三年、六年，咱真的很难于当面告诉他们考级琴并非是很好的琴，因为怕他们难过。在此讲，正是为了让更多的人不难过。
电子琴的功能多一些，对于理解乐理之类的会方便一些，也就会节省从一开始学琴到考级的时间。而且，如果打算考完级之后还碰琴，就最好选择一个功能多一些的。考级用琴可能不太够。
当然，这也要考虑家庭经济因素。很多家庭只能暂时买一些很便宜的琴。咱的建议是，如果有条件，可以考虑好的琴。琴保养好了，十年、十五年都能用。
当然刚开始艰苦一些也不是坏事。正像论坛上有人说过，那可以激发习琴者的斗志。有数不清的人们都是艰苦着过来的，比如说几百年间的各位音乐大师。先艰苦两三年，然后如果学得好，换一台好一些的，也是对于习琴者的奖励。
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