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在一个阳光和煦的清晨，我有幸约见了前苏联著名的演奏家，作曲家，教育家---维克托。伏拉索夫教授，维克托。伏拉索夫教授1936年11月出生，如今这位70多岁高龄的手风琴教育家，作曲家依然是精力充沛，每天清晨7点便起床开始一天的教学，写作的工作，他除了在音乐学院担任手风琴专业和作曲专业终身教授以外，还担任着奥德撒国家歌剧院的歌剧和交响乐作曲工作，这位精神矍铄的老人家从没认为自己已经70高龄！
以下是我对他的采访，希望这些文字能够帮助很多国内喜欢维克托。伏拉索夫教授的手风琴爱好者们更多的更立体了解维克托。伏拉索夫教授，从而更加了解和喜爱他的作品《五个不为人知晓的故事》和《bacanova>>,以及他其它的作品。
维克托。伏拉索夫教授：谢谢你能够来到这里采访我，我很乐意和你分享我的音乐，我的人生！希望我可以为你做点什么！
笔者：那是一段痛苦的岁月，虽然我没有经历过可我从您的乐曲中深深的感受到了。
笔者：那这首曲子您是什么时候创作的呢？
（维克托。伏拉索夫教授忽然拿起桌上的巴扬手风琴，开心的拉起了一些他即兴表演的爵士音乐）
维克托。伏拉索夫教授：哈哈！！我想我拉这样的音乐，你应该能明白我是个怎样性格的人了吧？（在说完这句话，他冲我笑着眨了一下眼睛）其实一个人的音乐是什么样的，他的为人就是怎么样的，我希望我能很开心的过每一天。
维克托。伏拉索夫教授：不不，绝对不是，我虽然想开心的度过每一天，但我同时是个永远追求真理的人！我喜欢一切真实的，能打动人的音乐！因为好的音乐需要的是绝对真实！你不可能靠着弄虚作假带给别人真正的音乐。可以这么说，可以触动我心灵，触动我内心深处的事物或者音乐，我都很喜欢，我不是很喜欢一些现代派的音乐，我不认为砸琴而不弹琴那是一种音乐！
维克托。伏拉索夫教授：是的，但是我比较偏心，给巴扬和键盘手风琴的作品更多一些，哈哈！我记得我第一次听见别人拉小的卡拉莫尼卡（一种只有6键或者4个键的迷你小巴扬）我完全不想回家了，我被它优美的声音吸引住了，我给手风琴写的曲子大概有66首，包括重奏和合奏，因为我19岁第一次写的作品就是给巴扬的三重奏，给冬不拉写过4，5首作品，给巴拉莱卡写过几首，般多拉4首（这些乐器是前苏联国家的民乐器）我都记得不太清楚了，给小提琴和巴扬的室内乐写过3首，声乐曲76首，为电影创作的插曲和主题一共是25首，还有为歌剧院创作了几部歌剧。你瞧！我一辈子的青春都浪费在了五线谱和铅笔上，可是铅笔却不给我发养老金。哈哈维克托。伏拉索夫教授：这不难，我随时都会带着我的文具袋和五线谱纸张，当我有音乐在脑海中的时候，我就会立刻把它记下来，因为灵感就是一瞬间，我见过很多学生很有才华，即兴表演很厉害，似乎脑海中随时都可以出现音乐片段，在任何一个场合只要有琴，他都可以即兴表演，可是因为懒，所以不愿意像我一样随身带着笔和纸，最后才华慢慢被时间一点点磨掉了。
维克托。伏拉索夫教授：是啊，教学的确是很令人烦心的一件事情，在我刚刚进入音乐学院开始教学的时候也遇到过很多问题，但是我想说的是，不管怎么样，老师对学生最重要的一点是要有爱心。这是条不变的定律，如果没有爱，学生会和你保持距离，不理解你讲的，甚至和你朝相反的方向去抗衡，这样你再教他什么都不会去接受的。
维克托。伏拉索夫教授：没错，可是有谁知道这个学生心里面一定能同意这个老师的看法呢？教育学生是双向的，不是单向的，我的建议就是在教导学生之前一定要和他（她）交谈，明白他的资质怎样，天赋怎样，擅长什么，不擅长什么并且要明白他（她）想学到关于手风琴的什么知识，是基本功还是音乐方面，所以教学生要比自己创作或者表演复杂的多，当然前提是你想当个好的老师有成效的老师，老师在更多的时候可能是作为一个建议帮助的角色而不是事事都插手的领导者角色。因为音乐终归还是个人的内心感受，即使他按你说的做了，音乐出来就不那么真诚了。
维克托。伏拉索夫教授：最重要的还是要爱你自己的学生，要学会挖掘学生的长处，他们的可爱之处。
维克托。伏拉索夫教授：其实从学生这里我们教师也是可以学习到很多的东西！每个学生都有自己内心的音乐，你瞧，上帝造我们每个人都长相不一样，不是吗？所以我想说很有可能天才的学生是不需要老师的，可是最基础的东西还是要跟随老师一点点练习，正所谓盖房前要先打地基。
维克托。伏拉索夫教授：这没什么，我很乐意坐下来和你交谈，中国的手风琴教学正在突飞猛进的发展，在诸多的国际比赛中，你们国家的选手都有很好的成绩，你们可以把国外的乐器演奏的惟妙惟肖，这真是让我不可思议！希望有机会和你们多做交流！
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